中央宣传部印发的《关于促进全民阅读工作的意见》中指出，阅读是获取知识、增长智慧的重要方式，是传承文明、提高国民素质的重要途径，深入推进全民阅读，对加强社会主义精神文明建设、促进社会进步具有重要意义。
  上善路幼儿园一直以来秉承立德树人的根本任务，不忘初心践行育人使命，让孩子们徜徉在书的海洋，让书香浸润校园，让阅读滋养童年，让每一个孩子养成多读书、爱读书、读好书的习惯，做一个书香之人，受益一生。2023年4月幼儿园沉浸式推出首届“阅读节”系列活动，多途径架起家园协同育人桥梁，共同致力于书香校园建设，将阅读的种子播撒在每一个孩子的心田。

阅读节之调查篇

以活动促阅读，以兴趣促探究。让阅读愉悦生活，让阅读丰富生活，让阅读成为生命的一部分。阅读能帮助孩子们打开探索未知世界的大门。阅读能带给孩子无限乐趣，同时，也是孩子获取知识、开阔视野的一种学习方法。基于此我园通过工作群和班级群向全体幼儿、家长、教师发起阅读倡议，发放“阅读节”调查表。

基于本次调查结果，我园开展了一系列活动......

一、好书共读之家庭篇

腹有诗书气自华，最是书香能致远。为了给孩子们营造书香的氛围，同时，让孩子感受到爸爸高质量的陪伴。我园于本月开始开展“虎爸”故事会，我们总说父爱如山，山是高大巍峨的，如同坚硬的屏障在背后默默支持着孩子，给孩子安全的倚靠。因此，在本次活动中我们通过家园携手，共同帮助孩子养成良好的阅读习惯，让亲子共读成为一道亮丽的风景。

二、浸润童心之幼儿篇 

书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。一个个有趣的故事，带给孩子们不仅仅是美丽的图画，更是丰富的世界。小朋友安静地阅读绘本，快乐地畅游于书的海洋之中。当宝贝们遇到绘本，就变身一个个小书虫，沉浸在阅读的世界里，共享“悦”读时光。小绘本，大世界，在有趣的故事中，孩子们收获满满。

为了给幼儿营造深厚的阅读氛围，每个班级在公共走廊开设了阅读角，定期推荐不同的图书给幼儿。图书推荐官由幼儿担任，图书的简介和推荐理由幼儿自主设计，幼儿通过绘画、讲述等方成进行表达表征，家长协助参与。在这个过程中充分展现了幼儿自由自主的意志。在班级共同的阅读时光中，由图书推荐官向大家介绍这本书，根据幼儿能力的差异性鼓励能力强的幼儿简单地复述故事或介绍图书中最有趣的事件或情境。《3-6岁儿童学习与发展指南》关于语言领域中提到成人要为幼儿提供丰富适宜的低幼儿读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。

家长利用接送幼儿入园时机与幼儿共同阅读 

绘本作为幼儿最喜欢的读物之一，以精炼的语言和富于感染力的绘画紧密结合，为孩子创设出生动、适宜的阅读情景。为了提高幼儿的语言能力和表现力，给幼儿创造大胆展现自我的机会，结合我园“读书节”活动，幼儿园小班组的孩子们于4月3日下午开展了“童心童梦，绘声绘色”绘本剧表演，以情景剧表演的方式表现绘本内容，从而让幼儿加深对绘本故事的理解。

三、读书交流之教师篇 阅读启智，书香致远，以书为友，一生受益，以书为伴，不负人生。一群人，一本书，一段话，是春日中最美的声音…… “立身以立学为先，立学以读书为本”。教师从优秀书籍中汲取营养，从交流分享中开阔视野，阅读是教师成长的必经之路。为了创设良好的学习氛围，幼儿园每月开展沉浸式阅读，“阅读节”期间教师们的读书分享会形式更是丰富多彩。因时因地制宜开展线上与线下相结合的研讨活动，老师们积极思考踊跃发言，大家集思广益，各种观点互相碰撞，发挥出无限大的作用，讨论不止，行动不停，阅读讨论过后及时将自己的反思和心得记录下来，同时将自己的心得体会内化于心，外化于形，不断提升自己的专业能力。

教师线上讨论活动精彩分享

教师线下自主学习与沉浸式读书活动分享

“阅读节”活动的开展不仅是孩子的，也是老师的，更是大家的。3-6岁是阅读能力形成的关键期，教师在培养幼儿良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯方面苦下功夫，以身作则，在园期间教师与幼儿利用科室活动时间在读书吧共同阅读。为了检验教师们阅读的所思所得园方开展了一场理论考核，老师们个个满心期待，期待自己的努力开出灿烂之花。

   微微清风拂面来，书香盈盈充满园。美好的季节不可错过，成长的泥土，需要阅读的种子。有了美好的开始，接下来请期待我们独具阅读特色的《春日花花游园会》吧！ 让我们把“读书月”作为一次新的耕耘和播种，让浓浓的书香飘溢家园；让阅读成为孩子一生的习惯；让好书成为孩子一生的陪伴。