为深化家园沟通策略研究，提升教师个性化沟通能力，2025年4月23日中午，汤山上善路幼儿园开展《家园沟通实用技巧100例》沉浸式学习活动。本次活动以“自主阅读+年级组研讨”的形式展开，教师们先自主研读专业书籍，再立足不同年龄段幼儿特点展开深度研讨，为家园共育注入新动能。

  活动前期，教师们利用课余时间自主阅读《家园沟通实用技巧100例》，结合工作实际在书中圈画重点案例，撰写批注与感悟。有的教师针对“幼儿突发情绪问题的沟通策略”整理思维导图，有的则结合“祖辈隔代教育引导”案例记录个性化沟通话术，为后续的“团体心理剧”积累丰富素材。

  在年级组分享环节，小班教师聚焦“入园适应期后的成长衔接”，围绕书中“缓解分离焦虑反复”“培养生活自理能力”等案例展开交流。将书中“共情式沟通法”运用到实际工作的经验：通过拍摄幼儿合作游戏的视频、记录进步点滴，用具体事例向家长展示孩子的社交成长；中班教师以“习惯养成期沟通”为切入点，针对“幼儿同伴冲突”“行为习惯差异”等常见问题，提炼出“倾听需求—明确目标—协同行动”的沟通流程，并设计可视化成长记录分享方案；大班教师则围绕“幼小衔接期沟通”，结合书中“学业准备引导”“心理调适指导”等内容，探讨了如何运用“阶段性成果展示”“个性化发展建议”等方式，助力家长科学规划幼儿成长路径。

   活动结束后，教师们结合学习过程与实践感悟，认真撰写学习心得。有的教师在心得中写道：“书中‘用儿童视角解读行为’的理念让我豁然开朗，今后会更注重用具体事例向家长呈现孩子的成长轨迹。”还有教师分享：“通过情景模拟，我意识到沟通时的语气和肢体语言同样重要，未来会更注重细节，传递专业且温暖的教育态度。”

此次活动的开展，有效推动了家园沟通理论与实践的深度融合。未来，汤山上善路幼儿园将持续深化“自主学习+集体教研”的模式，以问题为导向、以案例为载体，不断提升教师专业素养，为构建高质量家园共育生态夯实基础。